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2018-06-21

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  包拉提说:“从我妻子同意那天起,她就一直支持着我、陪伴着我。”2月26日,包拉提的血液样本被寄往了陕西血液中心,接受进一步的化验。3月26日,包拉提在自治区体检中心进行了全面的身体检查。6月7日,包拉提住进了自治区人民医院,再一次采集了血样。多彩贵州网教育频道

  曾经的悦翔,是“好看、好开、好省油”的三好国民家轿,而第三代悦翔,在继承悦翔优异品牌资产的基础上,紧贴消费者需求,打造了一部“好省油”、“好省钱”、“好省心”的“新三好精品家轿”,它将在今年的8月正式上市,我们相信,他能满足消费者的更多期望,带来更美好的汽车生活。我喜欢夏天,夏天的阳光横冲直撞射向大地,丝毫不在意路上行人的感受,就这样一遍又一遍的践踏,让人们无法抵挡,也无法反抗。

  现实中,人们对物体的控制需要更多的控制状态。“比如,要实现一辆脑控平衡车,至少需要走、停、加速、减速、转弯等5至6个特征量”。  这几个脑特征的增加,并非简单的数量增减,而是脑控技术应用领域质的变化。

  在汉唐时期,马就成为中国传统艺术中重要的载体,它具有雄浑持久的耐力,具有一种忠厚的美德,朱乐耕把中国传统文化的美德、中国审美价值的一种品行与自己的艺术作品结合在一起,在造型上有重大的突破,其中就有在陶艺雕塑中把马尾和马腿之间的造型的关系融为一体,让人感到这种马的造型是一种艺术的语言,更是一种当代艺术家对时代精神体验的语言。

  理科综合组大组长陈卓教授作高考理综卷总体评估  多彩贵州网讯(本网记者陈飞宏金妮))6月14日,贵州省招考院组织开展2018年高考评卷学科组长点评高考试卷开放日活动,理科综合组大组长陈卓教授作高考理综卷总体评估。

  2018年高考理综命题贯彻落实发展素质教育和深化考试内容改革的要求,以“一核四层四翼”高考评价体系为依托,严格遵循考试大纲,聚焦学科主干内容,突出基础性、应用性、综合性和创新性,加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查,助力推进素质教育发展。 整套试卷难度与去年相比有所下降。   一、依纲命题,体现基础性  理综试题优化考试内容,精选命题素材,从学科主干知识出发进行命题,着重考查学科必备知识的深入理解和灵活运用,注重学科内知识的综合,引导基础教育抓住核心、稳住基础,遵循教育基本规律开展教学,促进基础教育实施,助力素质教育发展。

试卷中增加定性理解的试题,适当减少复杂的运算,注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

物理试题加大源于教材试题的数量和分值比例,引导教学回归教材中的基础内容,夯实学生学习的基础,如第14题考查第一个人工放射性核素,第24题考查质谱仪的基本原理等,这些情境都来源于教材或学生熟悉的情境,都是基本的、典型的问题,但情境不拘泥于教材,在设问方式上进行创新,引导教学重视学生物理观念的形成,打牢解决问题的基础;化学试题中涉及的元素主要为应用广泛和性质丰富的常见元素、典型元素及其化合物,如27题食盐中的碘酸钾,这些元素及其化合物有利于增加熟悉感、降低学生对物质的陌生度,回归中学化学元素化学教学的本质;生物试题第32题考查生物方法在处理生活垃中如何发挥作用,将貌似远离却有相通之处的主干知识进行整合考查,有助于引导教学聚焦主干、深入联系、综合发展。   二、注重关键能力考查,体现应用性  理综试题充分发挥高考育人功能的积极导向作用,试题在加强学科主干知识考查的基础上,注重考查逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力,引导学生学会学习,增强主动学习意识,提升自主学习能力。 物理试题在分析问题的过程中,学生需要根据题给情境,利用所学知识建立相应的物理模型,考查学生的模型建构能力,第19题利用竖直矿井中装矿石的矿车在两次提升过程的速度-时间图线,考查学生从图像中提取信息、加工信息并结合物理规律作出推理判断的能力。

化学试题对于学生相对熟悉的内容,增加开放性,考查发散性思维,如27题提供了两种合成碘酸钾的方法,要求学生根据题目给出的信息,从中分析比较两种方法的优劣;提供各种类型的信息,考查信息获取及加工能力,如28题提供量化数据关系,让学生定量分析比较不同条件下正逆反应速率的大小,从微观和整体认识反应速率和反应平衡;提供新颖反应信息、陌生的反应方程式或转化关系,要求学生从中抽象概括反应具体的细节,并与已有的有机反应相结合,构建一个可解决问题的反应知识体系,如36题引入国际上最新的研究成果,以多官能团化合物为目标化合物,用近年发表的有机化学研究论文作为背景材料,提供一个新偶联反应作为新颖反应信息,让学生将此新反应与烷基取代反应、炔烃加成反应、氯代烃取代反应以及羟醛缩合反应相融合为一体,进而解决问题;考查基于数据、基于实验现象、基于规律的逻辑推理能力,要求学生能够根据详实证据,对物质的组成、结构及性质变化进行分析推理,揭示数据和现象的本质特征,如28题以物质反应转化为题材,呈现不同类型的数据随时间或温度变化图形,考查学生通过分析、转化图形曲线的数据关系,结合化学基本反应理论,推演在不同条件下物质转化规律,13题以周期律和结构知识推理元素及其化合物的性质,考查化学学科中元素周期律这一重要规律。

  三、聚焦学科核心素养,体现综合性和创新性  理综试题关注学科核心素养,注重科学创新思维、科学探究思维的考查,试题情境来源于生产、生活、社会及科研实际,将各学科联系紧密的环保、医药、材料、能源等交叉学科内容作为试题素材,考查合理正确地使用基本原理与技术分析解决实际问题,关注开放性设计,不限定唯一答案,注重发散思维,体现高考评价体系中的综合性和创新性考查要求。 试题在实验题的设计中,要求学生根据实验目的设计实验原理和步骤,反思实验结果,提出改进的措施,通过增强试题的开放性和探究性,着重考查学生的创新意识。

物理22题要求考生给出一条能够提高测量结果准确程度的建议,让考生在反思结果的基础上提出改进的措施,鼓励考生发散思维和批判性思维,体现了考生的创新意识;生物32题以农业生态系统模式图生动形象地反映生态农业对物质循环利用、高效利用、环境友好的突出优势,对生态学内容进行多方位的考查,引导学生对生态问题进行深入思考,突出生态文明建设的必要性与优越性,这有利于强化生态文明意识,形成保护生态环境的社会责任。

  四、加强文化浸润,提升民族自豪感  今年的高考理综试题或挖掘古代科技文献,以我国古代化学化工成果为情境命制试题,或选取我国杰出生命科学技术成果为素材进行设计,以弘扬中华优秀文化,增强民族自豪感和自信心,体现立德树人的根本任务。

例如化学试题35题中提到“《中华本草》等中医典籍中,记载了炉甘石(碳酸锌)入药,可用于治疗皮肤炎症或表面创伤。 ”,生物试题第1题考查由我国科学家完成的重大科技成果,引入1965年由我国科学家率先完成的人工合成有生物活性的结晶牛胰岛素这一里程碑式的壮举,这些试题展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献,引导学生体会科学先贤在科学研究过程中锲而不舍的拼搏精神,自觉传承我国科学文化,弘扬科学精神,同时加强了为祖国发展拼搏的社会责任感。   。